{"created":"2024-06-18T01:01:52.317931+00:00","id":2000129,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"72d196e5-ac7b-4557-974b-d42a9d48efc2"},"_deposit":{"created_by":13,"id":"2000129","owner":"13","owners":[13],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"2000129"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:jumonji-u.repo.nii.ac.jp:02000129","sets":["7:11:1718605853786"]},"author_link":[],"control_number":"2000129","item_10002_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2024-03-28","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicPageEnd":"23","bibliographicPageStart":"15","bibliographicVolumeNumber":"54","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"十文字学園女子大学紀要","bibliographic_titleLang":"ja"},{"bibliographic_title":"Bulletin of Jumonji 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内容・方法・計画と評価）および教育実践の多様な取り組み（「教育原理」）においては取り上げている出版社が希少であり、子どもの権利の理解に基づく実践内容の記載が原理科目の教科書に記述されない実態が明らかになった。\n　原理科目の教授内容において、思想や歴史的変遷にとどまらず、現代的課題や保育や学校教育を超えた福祉と教育や家庭・子育てに踏み込んで子どもの権利条約の観点を含む出版社もあり、「保育原理」と「教育原理」が福祉と教育および子ども家庭福祉の観点より、近接になっていることも示唆された。「保育原理」「教育原理」科目の目標を考慮すると、原理科目にとどまらず、保育内容や計画評価においても子どもの権利の理解に基づく教授内容が必要である課題が残された。【査読あり】","subitem_description_language":"ja","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_10002_source_id_9":{"attribute_name":"ISSN","attribute_value_mlt":[{"subitem_source_identifier":"2424-0591","subitem_source_identifier_type":"ISSN"}]},"item_creator":{"attribute_name":"著者","attribute_type":"creator","attribute_value_mlt":[{"creatorNames":[{"creatorName":"矢野, 景子","creatorNameLang":"ja"},{"creatorName":"ヤノ, ケイコ","creatorNameLang":"ja"}]},{"creatorNames":[{"creatorName":"岡本, 弘子","creatorNameLang":"ja"},{"creatorName":"オカモト, ヒロコ","creatorNameLang":"ja"}]},{"creatorNames":[{"creatorName":"金田, 利子","creatorNameLang":"ja"},{"creatorName":"カネダ, 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